onderwijs
Als docent en onderwijsmaker bij Hogeschool Leiden hield ik me ruim negen jaar bezig filmeducatie, digitale geletterdheid, instituutsopleider en studentbegeleider op de deeltijdpabo. Mijn leukste rol daar? Het samen met de studenten ontdekken waar onderwijs toe dient, en hoe je je eigen stem daar een plek in kunt geven.
filmeducatie / digitale geletterdheid / beeldcoaching / workshops
Digitale geletterdheid door
Film en digitale media zijn niet meer weg te denken uit de wereld waarin kinderen opgroeien. Maar hoe leer je kinderen om niet alleen media te gebruiken, maar ook te begrijpen hoe beeld werkt en zelf bewuste keuzes te maken?
Mijn expertise ligt bij filmeducatie. Ik zet film in als een concrete en aansprekende manier om te werken aan doelen voor digitale geletterdheid. Als docent digitale geletterdheid op de pabo deed ik dit ook met toekomstige leraren: kijken, onderzoeken en vooral zelf maken. En hierdoor leren wat media zijn.
Ik help scholen om filmeducatie een plek te geven in hun onderwijs. Dat kan met een workshop of studiedag voor het team, maar ook door samen lessen, activiteiten of een leerlijn te ontwikkelen die past bij de school en de leerlingen.
Ook binnen het hbo denk ik mee over de plek van filmeducatie in het curriculum en hoe je toekomstige leraren hierin opleidt.
Workshops, studiedagen & onderwijsontwikkeling | po en hbo
filmeducatie
Op de hogeschool Leiden ontwikkelde ik samen met mijn collega’s de landelijke minor Filmeducatie & Mediawijsheid. Een inspirerend programma rondom film en media voor leraren in opleiding!
Aan de slag met film op de pabo? In samenwerking met Netwerk Filmeducatie ontwikkelde ik de pagina ‘Film op de pabo’. Klik op de foto voor inspiratie!
pedagogische en
didactische begeleiding
beeldCoaching
Soms is het lastig om precies te zien wat er tijdens je eigen les gebeurt. Met beeldcoaching maken we dat zichtbaar. Ik film in de klas en gebruik de beelden om samen heel gericht te kijken naar jouw handelen, de reactie van leerlingen en de wisselwerking daartussen.
Hier komen voor mij film en onderwijs mooi samen. Beeld maakt het mogelijk om een les terug te kijken, stil te zetten en kleine momenten te onderzoeken die je tijdens het lesgeven gemakkelijk mist. Samen werken we zo heel concreet aan een didactische hulpvraag.
Met ruim acht jaar ervaring in het begeleiden van studenten binnen verschillende doelgroepen ben ik gewend om samen te onderzoeken waar iemand tegenaan loopt en welke volgende stap daarbij past. Dat kan gaan over instructie, klassenmanagement, interactie met leerlingen, differentiatie of een andere didactische vraag.
Beeldcoaching kan bestaan uit één gericht traject rondom een specifieke hulpvraag, maar ook uit meerdere momenten waarin we ontwikkeling over een langere periode volgen.
Samen werken aan beter onderwijs?
